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元气少年

第121章 茶山农药男生

元气少年 张君宝 178.04万 2023-01-22 06:17:26
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    文艺人格无法回答,只得说道:“这个!这个问题明显是哲学中的唯物主义与唯心主义的争辩好不好,关文艺什么事?”

    “那你就不是最强大的。”

    “好吧!”文艺人格来了个转折,“我没有继承以上所说的艺术家的全部能力,只是具备了一些特点。要做到把这么多人的全部能力融合起来,恐怕主体十个脑袋都不够装。”

    宋保军问道:“我刚才好像听你提到了巴赫的名字?”

    文艺人格说:“如果说古往今来的文艺界是一部星空,那么巴赫必然是其中最亮的一颗巨星。”

    “那好,我现在遇到了有关巴赫的难题,马上开始吧,别耽误时间。”

    “我先浏览一下你的记忆。”

    由于充足的幽能储备,两者之间信息极快的传输完毕,文艺人格不满的说道:“这样简单而且无聊的问题也好意思让我出马,好了好了,就让我一次解决所有垃圾。”

    ……

    一道白光闪过,宋保军重新返回现实。

    涂芬见这位男生傻愣愣的站着,看样子无法回答自己提出的问题,示意他坐下。

    “等等,我刚才在思考人生的价值!”宋保军睁开眼睛,骤然迸射出一道细不可见的光芒,张嘴便冒出一句富有文艺青年风格的话语。

    学生们顿时笑得前仰后合,无不在指宋保军滥竽充数。柳细月本来也是嘲笑中的一员,然而看见这么多人都在针对宋保军,她反而不太自在,觉得自己笑话宋保军可以,你们凭什么也来笑话他?

    涂芬暗道让你坐下解除大家的尴尬,还当真得瑟起来了?说:“那是什么?不妨说说,我们大家洗耳恭听。”

    宋保军依旧站着,定了定神说道:“格伦·古尔德一九五五年初出道时第一首演奏作品就是《哥德堡变奏曲》,当时他年仅二十三岁,意气风发,英姿飒爽,其中触键之灵敏,速度节奏之变化,力度之对比,都无人能及。演奏总时长大约三十三分钟,可见其速度把握之精妙。”

    这话一说出来,大家就慢慢停止了笑声。

    “到了一九八一年,古尔德已是垂垂暮年。让我们来回顾一下当时的电视纪录片,古尔德身穿深蓝色的上衣,袖子忘了系扣,脸色疲惫,面容藏来。他佝偻的身子几乎蜷缩在键盘上,戴着老花镜的眼睛死死盯住琴键。他随着音乐的节奏嘴里哼哼唧唧,整个演奏过程拖到了五十二分钟。在表演完这部作品后几个月,古尔德因为脑溢血辞世,这部作品也成了他的最后之作。”

    “古尔德的音乐生涯,以《哥德堡变奏曲》为开始,以《哥德堡变奏曲》为结束。可以这么说,一九五五年版是人生的起点,我们可以听得出绚丽、辉煌、朝气蓬勃。一九八一年版却又对人生做了一次总结,似乎没有了早起那种猛然攫住人心的力量,但更加严肃,更加柔情,更加具有深层次的感染力,超然物外和深刻宁静。”

    教室已完全安静下来,四周是宋保军夸夸其谈的声音,低沉,而充满感情。注意,这个“夸夸其谈”的词汇并非贬义,而是融合了文艺人格的宋保军外表神气活现,难免给人一种这样的感觉。

    作为茶州大学各院系的才子佳人,在座的学生具备强大的学习能力,而且还有着浓烈的文艺气息,基本不会是谭庆凯那样的又懒又笨的穷宅男。宋保军的话像是带有魔力一般,很快吸引住了所有人。

    只听身后的美女大姐轻轻唔了一声,似乎颇为惊讶,想来宋保军的话打中了她的内心。

    对面的广播学院双姝则饶有兴致打量着他,不屑的眼神渐渐变为了欣赏。

    另外几个先前大喊让宋保军滚出去的人现在通通住嘴。

    只有屈景森稍嫌不满,低声道:“说得这么天花乱坠,谁知道是不是从万度搜索引擎抄来的?”

    宋保军不去理会所有人,继续说道:“两个版本的对比意味着冲突、矛盾、斗争。而人生本身何尝又不是冲突、矛盾、斗争的过程?在这其中我们付出什么,得到什么,就像一部恢弘伟大的《哥德堡变奏曲》,有高潮有失落,有时候波涛起伏有时候也会变成平静湖水。就像杜甫杜子美,《望岳》的豪迈,《月夜》的寂寥,《洗兵马》的振奋,《梦李白》的哀思,《闻官军收河南河北》的狂喜,《旅夜书怀》的凄然,展现了波澜壮阔的人生,而我们仅仅是经历这个过程而已。”

    终归是中文系的底子,说着说着就引用了杜甫的诗作历程。

    涂芬做了个手势:“请继续说下去。”

    “对不起,涂老师,我的话已经说完了。”

    “啊?这么快?”同学们久久没能回过神来。

    涂芬顿时觉得意犹未尽,道:“说得很好,你的表述内容令我产生了共鸣。我觉得可以这么说,你给我上了一课。”

    众人大哗,给涂老师“上课”云云,已是极高的评价。

    照理宋保军应该谦逊一二才是,可他一副理当如此的样子就大模大样坐下了。

    柳细月笑逐颜开,嫩滑的手肘捅捅对方,说道:“表现很精彩啊,都把他们给吓住了。”

    宋保军昂着头:“你不过是个赌注,得意什么?”

    柳细月觉得狗咬吕洞宾不识好人心,恼怒的别过脸,道:“以后休想让我主动向你说一句话!”

    涂芬继续讲课,提了许多问题让学生回答,旨在考察学生的天赋水平。大家受到宋保军表现的鼓励,非常积极踊跃。

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